Onderwijs

Waar willen wij over 25 jaar zijn in de Zorgsector? En verdeel dat dan in periodes van 0-5, 5-10, 10-15 en 15-25 jaar. Dat was en is de vraagstelling vanuit het project Our Common Future 2.0, georganiseerd door Jan Jonker van de Radboud Universiteit Nijmegen. Onderstaand geef ik, overeenkomstig de binnen het project gestelde richtlijnen en in zo min mogelijk woorden mijn visie weer op de preventie in de zorg. Een paradigmaverschuiving in denken en doen noodzakelijk makend. In het eerste artikel van 18 november j.l. gaf ik aan waarom preventie noodzakelijk is en wat de relevantie ervan is. In dit artikel geef ik mijn visie en oplossingsrichting weer. Er zal nog een derde artikel volgen. Continue reading Artikel voor OCF-project over preventie in de zorg, deel 2.

Read more

Het belang van luisteren wordt niet onderschat en men beseft ook wel dat het moeilijk is, maar velen denken vaak dat ze zelf goed kunnen luisteren. En dit ondanks het feit dat men erkent dat de communicatie vaak niet goed verloopt, doordat er slecht geluisterd wordt. Maar meestal wordt er dan toch naar de ander gewezen en vindt de betrokkene dat hij/zij best goed luistert. Hij/zij laat de anderen bijvoorbeeld meestal uitpraten en stelt open vragen en toont echt interesse in de ander. Maar:………”De ander luistert zelf niet en praat maar door. Sterker nog: Vult in wat ik zeg, komt meteen met een advies of oplossing en neemt niet de moeite te begrijpen wat ik bedoel. En laten we wel wezen, het is best moeilijk om duidelijk te maken wat je er precies over denk of wat je voelt.” Continue reading Werd er maar (naar mij) geluisterd!

Read more

Op 02 november j.l. schreef ik het artikel “De avonturen van tweetkind” op twitter”. http://bit.ly/2YsMNe, waarin ik het begin daarvan aankondigde. Op 07 november schreef ik het tweede bericht daarover, om het nader toe te lichten: “De avonturen van Tweetkind” in kindertaal: Zie: http://wp.me/pg2BH-tZ. Voor het goede begrip omtrent mijn bedoeling met dit project, wil ik je vragen deze artikelen te lezen.

Onderstaand geef ik het resultaat tot nu toe(inmiddels 13-01-2010) weer, voor degenen die ze tot nu toe nog niet gevolgd hebben. Realiseer je s.v.p. dat ik geen kinderboekenschrijver ben. Ik houd me voor suggesties en verbeteringen en een andere woordkeus nadrukkelijk graag aanbevolen. Maar de basis voor een verhaal wordt bij deze wel gelegd. Als je het leuk en boeiend vindt om deze avonturen, en ook deze eerste schreden op het realiseren van een kinderboek, vanaf het begin te volgen, dan ben je van harte welkom! Continue reading De eerste elf weken van “De avonturen van Tweetkind” in twittertekst

Read more

Ik zal jullie vertellen over de avonturen van een schrijver die een kinderboek gaat schrijven. Vol verwachting en enthousiast begon ik als volgt: “De avonturen van Tweetkind”. 011109 werd ik geboren in Twitterland. Ik neem je mee op mijn reis in deze 21e eeuw. Ik vertel over onze in- en ontwikkeling en ontplooiing. Over wie en hoe wij zijn en we door bewust worden, bewust zijn en doen een bewustere en daardoor betere, gelukkiger wereld realiseren. Voor kinderen en volwassenen. Voor mij een uitdaging en avontuur. Alle suggesties en verbeteringen zijn welkom. Tot zover deze inleiding. Hier volgen:”De avonturen van Tweetkind”. Continue reading “De avonturen van Tweetkind” in kindertaal!

Read more

In mijn boek “De mens in de 21e eeuw” roep ik op om in het onderwijs vanaf de eerste groep in het basisonderwijs de kinderen al te doen herinneren aan wie zij zijn en inzicht te geven in de menselijke persoonlijkheid. Dan wordt de basis gelegd voor respect voor elkaars levensbeschouwing en krijgen zij inzicht in de ware persoonlijkheid en de schijnpersoonlijkheid van zichzelf en de ander. Van kind af aan leren zij dan van waaruit en hoe mensen communiceren. Dan ontstaat er een bewuste generatie die bewust met hun idealen en verlangens in deze realiteit hun weg weet te vinden. En daardoor beter met zichzelf en elkaar communiceert. Met dit initiatief wil ik tevens de mensenrechten en de millenniumdoelen op hun niveau onder de aandacht van kinderen brengen en zodoende een bijdrage leveren aan het tot stand komen van een generatie die zich inzet voor duurzame, waarachtige globalisering.

Voor mij is het een enorme uitdaging om van mijn boek een uittreksel te maken in Twitterteksten van 140 tekens. Maar het is zeker ook een uitdaging om het als kinderboek te schrijven. Want dat is een vak apart. Ik hoop dan ook dat auteurs en lezers mij van tips en verbeteringen willen voorzien. Alle kritiek is van harte welkom. Help je mee?

Om dit avontuur aan te gaan heb ik op 1 november de account http://www.twitter.com/tweetkind aangemaakt. Via dat account kun je dit avontuur volgen. Uiteindelijk wil ik komen tot de kinderboekenserie “De avonturen van tweetkind”. Ga naar http://www.twitter.com/tweetkind en laten we er samen voor gaan.

Read more

Doelstelling is dat in 2015 alle kinderen, zowel meisjes als jongens, in de hele wereld naar de basisschool gaan en deze ook afmaken. Op dit moment zijn er ongeveer 115 miljoen kinderen die in de leeftijdsgroep zitten om basisonderwijs te volgen, maar dit niet doen. In de ontwikkelingslanden gaat 1 op de 5 kinderen, merendeels meisjes, nog niet naar school. Op dit millenniumdoel is sinds 1990 wel vooruitgang geboekt, maar er zijn nog vele gebieden waar de situatie heel zorgwekkend is. Oorzaken zijn o.a. geldgebrek en Aids, waardoor leraren uitvallen of kinderen hun zieke ouder(s) moeten verzorgen. Het volgen van basisonderwijs is sterk gerelateerd aan het inkomen van de ouders. Een belangrijke oorzaak is de kinderarbeid. Geschat wordt dat er wereldwijd ongeveer 250 miljoen kinderen tussen de 5 en 17 jaar werken. Verplicht en toegankelijk basisonderwijs is een belangrijk middel in de strijd tegen kinderarbeid. Het is beschamend dat de rijke landen niet de verantwoordelijkheid hebben genomen en nemen dit Millenniumdoel zo spoedig mogelijk te realiseren. Voor ons is dat een mensenplicht! Continue reading De mensenrechten en Millenniumdoel 2: Het bereiken van een universele basiseducatie

Read more

Van Chris Stapper ontving ik, met dank, de bijzondere vijfdelige documentaire Children Full of Life, waarin een Japanse leraar kinderen naast de lessen leert over het leven, respect en vriendschap. Het is heel bijzonder om te zien hoe deze kinderen met hun gedrag worden geconfronteerd en wat voor effect dit heeft. Ik heb ze niet met droge ogen kunnen bekijken. Een must voor elke directeur, manager en organisatie. En ook voor bijvoorbeeld aan het begin van elk schooljaar. Niet om het te kopiëren, maar wel om het van binnenuit na te volgen. Betrokkenheid, vertrouwen, verantwoordelijkheid, vriendschap en verbinding. Neem er even de tijd voor en attendeer anderen erop. Het is goed nieuws en bemoedigend, inspirerend en stimulerend! Zie

http://www.ikki.nl/groepen/OnderWijs_/1872-children_full_of_life_bijzondere_documentaire

Read more

Ik zond bijgaand initiatief in voor Duurzame Dinsdag en Duurzame Dinsdag Gelderland. Het initiatief “Duurzaam bewust worden, bewust zijn en bewust doen!” wordt beschreven mede aan de hand van door die organisaties gestelde vragen. Op 6 oktober presenteer ik het initiatief op Duurzame Dinsdag Gelderland. Graag verneem ik je reactie, ideeën en suggesties ter verbetering. Doe je mee? Continue reading Duurzaam bewust worden, bewust zijn en bewust doen!

Read more

Het Innovatieplatform is opgericht in 2003. Een goed initiatief van de overheid. Zie voor de resultaten tot nu toe http://www.innovatieplatform.nl. Critici beweren dat er weinig concrete doelen behaald zijn, door stroperigheid, bureaucratie en overdaad aan regelgeving. Als de critici gelijk hebben is dat geen goed teken. We staan wereldwijd nu op de achtste plaats van de innovatieve landen. Het Europees gemiddelde ligt op 5.5 wetenschappelijke onderzoekers per 1000 inwoners. Nederland heeft er 4,8. Van de Europese wetenschappers is 30% vrouw. Nederland heeft er slechts 19,5% en staat onderaan de lijst van 27-EU-lidstaten. Het Charter “Talent naar de Top” is in mei 2007 opgericht met als doel meer vrouwelijk talent aan de top te krijgen. Het is inmiddels door ruim zestig organisaties ondertekend. Dat is een begin. Diversiteit is van belang voor verhoging van de arbeidsparticipatie, maar ook voor innovatie. Zie voor meer informatie hierover http://www.talentnaardetop.nl.
Is kleindochter Laura(04-06-2008) wellicht een jeugdig talent naar de top? foto-laura-maart-2009
In 2000 werd door de leden van de EU in Lissabon afgesproken dat iedere lidstaat 3% van het Bruto Binnenlands Product zou uitgeven aan onderzoek en ontwikkeling. Mooie woorden zijn echter nog geen daden. In 2007, vier jaar na oprichting van het Innovatieplatform, besteedde Nederland hieraan slechts 0,4% en we halen de doelstellingen nog steeds niet. Het gaat niet aan de verantwoordelijkheid daarvoor eenzijdig bij het bedrijfsleven neer te leggen. Een bijkomend probleem is dat er in Nederland een groot tekort is aan ingenieurs en er steeds minder studenten zijn met een technische opleiding.

Ondanks de goede initiatieven en goede wil van velen komt een en ander kennelijk slechts moeizaam van de grond. Meer vrouwen aan de top, meer studenten met een technische opleiding en betere samenwerking tussen overheid, bedrijfsleven en de universiteiten, dat zijn drie aandachtspunten die een hogere prioriteit behoeven. Er moet nog heel veel gebeuren, wil Nederland inderdaad tot de landen gaan behoren die excelleren in innovatie.

Nederland zou een internationaal centrum kunnen neerzetten, waar kennis en innovatie gestimuleerd en ingezet kunnen worden. Het is een van de onderdelen van de globaliseringcentra die de Stichting Globaliseringscentrum wil realiseren.

Read more

In het voorgaande, vijfde artikel in deze serie gaf ik de oplossingen aan die niet zinvol zijn en niet duurzaam zijn. De huidige economische en ecologische crises roepen de wereld op tot een andere visie, houding en mentaliteit. En daardoor tot ander gedrag. En tevens tot bezinning en herbezinning op de tot nu toe gemaakte keuzes en gestelde prioriteiten. In dit artikel schets ik een aantal zinvolle en duurzame, politieke oplossingsmogelijkheden. Continue reading Willen wij weten? En wat? Deel 6: Politieke oplossingen.

Read more